视觉训练
孩子从出生到两三个月最喜欢看的是妈妈的脸。当父母把自己的脸凑到距宝宝眼睛20cm 左右时，哪怕是新生儿，都会聚精会神地看着你；当你把头左右移动时，他的目光、脸都会随之移动。这就是最早的视觉练习。之后可以给孩子看人脸的画像；在床头上方悬挂彩色气球或玩具；大人手持玩具让孩子看到后再移动玩具，让孩子用目光追随着移动的物体看等等，这些都是视觉的练习。当孩子3个月竖抱头可直立时，可多做户外活动，让孩子见到更多的人和物。这时的孩子会兴致勃勃地东看西看，外界丰富的视觉刺激可让他目不暇接，很快就会感到疲劳，甚至因刺激过多大脑会用“超限抑制”来保护自己，很快孩子就睡着了。这一现象提醒我们要慢慢地增加户外活动的时间和次数，视觉练习也要遵循循序渐进的原则。一般可以从每次出去5～10分钟，慢慢增加至半小时、1小时，每日可外出两次。
听觉训练
随着宝宝的成长，慢慢的他开始对日常各种声音做出反映。比如：当她听到熟悉的声音，尤其是爸爸、妈妈的声音，他会不停的踢，或是微笑。心里学家会提醒我们：“父母不要觉得对着婴儿说话很傻，更不要用较高的、严厉的语调对婴儿说话。因为这样都会刺激婴儿的神经发育。”因此，作为父母应该多和孩子交流，为她们创造良好的语言环境，逐步对宝宝听力进行训练。
触觉训练
再说说触觉练习。家长只要接触孩子的皮肤、黏膜(如口腔黏膜)就可以给孩子触觉的刺激，因此抚摸孩子，亲亲孩子，让孩子抓、捏、摸玩具(或其他可接触到的物品)都属于丰富触觉的行为。具体的做法很多，比如洗澡后或日光浴时给孩子一丝不挂的机会，让孩子全身尽可能多地裸露皮肤，接触到外界物体。不论是毛巾、浴巾，还是被子、褥子，甚至我们可以用布的、绸缎的、皮毛的、塑料的等各种不同材质的玩具和用品来丰富孩子触觉的感知。触摸的游戏可以从抓握练习开始。最早做抚触时，把你的拇指或食指放在孩子掌心，让他抓住你的手指就可以了。之后，可以给他可抓握的玩具，帮他塞入掌心并让他抓住。抓好玩具后轻摇孩子手臂，如果玩具会发声，孩子会非常高兴。
感知练习还要注意多种感觉的综合练习。视、听、触觉综合在一起，更有利于大脑发育中突触间链接的形成，这样的孩子会更聪明。
- 上一篇：骨导助听器带聋儿重新走出无声世界
- 下一篇：儿童听力损失的症状及影响
