从2008年9月开始，在雷正西倡导下，神木县建起了一所全日制寄宿特殊教育学校，主要针对听障、智障适龄特殊儿童开展义务教育和康复训练。目前，学校共设八个年级9个教学班，在校学生128人，其中听障19人，智障学生109人;有专业教师23人，专任教师学历达标率为100%。学校老师来自全国各地，学生也已涉及周边多个区县，学费、伙食均与县内特殊学生享受一样待遇，均全部免费。
在启智班教室里，孩子们在老师的耐心帮助下，正围坐在一起将各种花色的小珠珠串在一起，制作成“花瓶”、“小动物”等形态各异的手工艺品，看到孩子们制作的摆件栩栩如生，雷正西赞不绝口。他说，这些作品展示了孩子们自信乐观和积极向上的精神风貌，同时也给学校的发展指明了方向。墙壁上挂着的剪纸作品引起了雷正西的注意，当听到学校负责人介绍，这些“剪纸”并不是用剪刀剪出来的，而是孩子们刀刻而成时，雷正西感慨地说，这些孩子在老师的指导下能做出如此精美的手工艺品，实属不易，要给予特殊孩子们更多地关心爱护，帮助他们成长成才。
当雷正西走进启智班四年级教室时，同学们纷纷打着手势对大家的到来表达内心的喜悦。雷正西嘱咐随行的学校负责人，对在这里学习生活的孩子决不能搞政策歧视，无论是对县内还是县外的孩子，都必须做到一视同仁。民生政策必须体现全方位，所谓全方位，就是任何一个群体、任何一个层面、任何一方面的需求都不能遗漏。
在孩子们的宿舍里，雷正西详细检查被褥暖不暖、暖气热不热。他说，在特殊教育这样的环境中，各项工作必须体现人性化，所谓人性化，就是首先要保证特殊群体、特殊儿童的吃、穿、住等实际生活需求，在基本需求得以满足的基础上，再考虑如何受到良好的教育。
雷正西说：残疾人是社会的弱势群体，搞好特殊教育，是党政领导干部义不容辞的责任。要办好特殊教育，不能一味追求办学规模，必须以人为本，精细化建设、精细化管理。社会各界也要更多支持特殊教育发展，让他们感受到社会主义大家庭的温暖。
县委办、教育局、民政局等相关部门负责人一同随行。
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