主 讲 人：Salus University
开始时间：2013-05-01
时 长：10个月
课程费用：5790美金
概述
人工耳蜗高级研究生课程是为提供人工耳蜗植入服务的专业人士扩大知识，提高临床技能，并促进专业知识设计。研究过程中，会带来最新的人工耳蜗植入技术和治疗方法。方案，授课教授为加拿大和美国的人工耳蜗科学，技术和临床治疗方案方面具有丰富经验的优秀专家。
该课程是一个为期40周(含6个课程)的连续在线课程，课程以英语授课。学生完成计划的人将收到10-12学期学分（学术）和索尔斯大学奥斯本听力学院人工耳蜗植入高级研究生证书。该课程适用于听力或听力学相关专业人员，在美国和其他国家（地区）的大学学位持有人（BS，MS，听力学博士，医学博士，博士等）。该课程通过AuDonline门户提供基于网络的教学对学生学习。
人工耳蜗植入证书课程适用于
● 有听力或听力学相关的学位，有兴趣在人工耳蜗植入方面扩大人工耳蜗植入的经验，而专注于核心人工耳蜗植入能力;
● 人工耳蜗植入公司的员工，他们有听力或听力相关的程度和需要科学和临床技能成功为植入人工耳蜗服务提供一个更广阔的视野
● 大学教师有听力或临床听力学相关的学位和讲授人工耳蜗植入课程，并渴望补充和更新知识。
虽然所有人工耳蜗制造商提供技术培训课程，但这个过程一般不包括广泛的科学知识基础，以循征为基础的决策通常是基于科学原则。索尔斯大学奥斯本听力学院提供的人工耳蜗植入研究生证书课程的将提供人工耳蜗植入科学基础研究，这个在线课程将提供深度和广度的指导，为从事人工耳蜗植入服务人士的最佳做法提供了一个框架。
课程和学习目标
综合课程涵盖了人工耳蜗的神经科学，包括植入时的医疗和手术考虑，人工耳蜗植入的心理物理学和电刺激的应用原则，电生理检查，行为问题，包括候选人的问题，儿童和成人康复，心理和社会因素的影响。
在人工耳蜗高级研究人工耳蜗植入的学习目标是使毕业生：
● 理解重度和极重度听障的心理物理学和言语感知。
● 了解和学会运用与人工耳蜗相关的听觉生理学运用原则
● 了解与人工耳蜗植入相关的电生理指标
● 洞察和了解关于人工耳蜗植入过程中进行有效的沟通，发展咨询父母，教师，人工耳蜗植入者和其他照顾者，使他们设定切合实际的期望。
● 了解听觉发育的细微差别，针对儿童耳蜗入者学业发展建立适当的干预和建议。
● 发展编程能力，并具有言语处理器和言语编码算法的比较和对比的各种问题的能力。
● 了解人工耳蜗植入手术相关的问题。
● 采用批判性思维技能，了解候选人评估程序，康复办法以及效果评价
● 了解在开展人工耳蜗植入中心的商业考虑
教师和课程概览
课程1：人工耳蜗植入的神经科学
 Robert V. Harrison, PhD, DSc加拿大多伦多病童医院神经科学和心理健康资深科学家 加拿大多伦多大学教授 |
 Blake Papsin, MD, MSc, FRCS, FACS加拿大多伦多病童医院耳鼻喉科医生及人工耳蜗中心主任 加拿大多伦多大学教授 |
总体目标：本课程将对听觉系统的功能进行详细说明。该课程将包括耳蜗的听觉探测及传导机制，生理学以及中枢听觉处理，电刺激相关问题。本课程将包括详细的耳蜗和中枢听觉通路的早期发展的介绍，与年龄有关的大脑听觉可塑性。该课程将探讨关于人工耳蜗植入声音处理，人工耳蜗电极刺激神经元和人工耳蜗植入电生理的问题。本课程也将讨论人工耳蜗植入候选人（如颞骨畸形，多种障碍，遗传病因等）的外科手术和医疗相关的的考虑范围。
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课程2：人工耳蜗植入调试课程
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课程3：行为问题及整治
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 Jace Wolfe博士美国俄克拉何马州俄克拉何马城听力中心听力学主任 美国俄克拉何马州健康科学中心大学传播学疾病学院助理教授 总体目标：本课程将讨论成人和儿童调试的基本原则：人工耳蜗植入系统的基本硬件，术语与人工耳蜗植入编程临床步骤，故障排除以及并发症处理。会使用临床案例来说明临床中普遍使用的人工耳蜗植入编程方法。成功完成本课程后，学生就能够成功地管理临床上人工耳蜗植入调试。 |
 Erin C. Schafer,博士，CCC / A美国北德州大学言语及听觉科学系助理教授 总体目标：本课程的目的是为了了解人工耳蜗发展历史，成人和儿童候选人标准。学员将了解如何评估成人和儿童人工耳蜗植入的言语感知，学习双侧植入，双模式刺激，听觉辅助技术如何提高人工耳蜗性能。 |
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课程4：人工耳蜗植入术的客观测试课程
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课程5：人工耳蜗植入者的听觉（重建）康复
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 Karen A. Gordon博士加拿大多伦多儿童医院神经科学与心理健康科学家 加拿大多伦多大学医学科学研究所耳鼻咽喉 - HNS助理教授 总体目标：本课程将讨论人工耳蜗植入相关的一系列客观测试。课程将讨论如何运用客观测试来评估耳蜗植入沿听觉通路响应于耳蜗植入物刺激的功能和活性。此外，使用这些测试检测不需要的非听觉反应也将被讨论。学生将学习相应的设备要求，测试方法和测试时间。目前客观测试在临床和研究机构的现行使用也会进行讨论。 |
 Teresa H. Caraway博士, CCC-SLP, LSLS Cert. AVT美国俄克拉何马州听力基金会共同创办人兼联席行政总监 总体目标：本课程将讨论为儿童和成人人工耳蜗植入后听觉（重建）康复。本课程将针对听觉技能发展具体的干预策略和方法，使儿童和成人人工耳蜗植入者能最大化发展听觉潜力。会讨论特殊人群，包括已植入儿童，多残疾的儿童，和双语儿童的听力技巧发展。学生将学习如何与家庭以及教育工作者的合作。学生还将学习到康复过程的重要组成部分，以及目前在临床上的具体应用。 |
课程6：人工耳蜗植入候选人选择的社会心理与专业问题
 Rich Tyle博士美国爱荷华大学听力学教授 |
 Debbie Abel博士美国听力学学会主任 |
总体目标：本课程将讨论流行病学的听力损失和相关的风险因素，人工耳蜗植入社会和文化问题，选择和安装的双侧植入人工耳蜗和助听器的组合，相关的生活质量问题，植入人工耳蜗成本/效益问题，政府政策和规定对人工耳蜗管理实践的监督指导问题，因为它们影响到人工耳蜗植入提供服务。
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