8月底，我市又有17名特殊儿童成功转介到普通幼儿园和普通小学注册入学；9月份，他们将和健全小朋友一起，背上书包上学堂！
据江门市特殊儿童早期训练教育中心（以下简称市特教中心）介绍，这17名特殊儿童中，有10名（聋儿6人，自闭症儿童1人，智障儿童2人，脑瘫儿童1人）成功转介到到普通幼儿园就读，有7名（聋儿3人，脑瘫4人）成功转介到到普通小学就读。他们通过市特教中心免费的康复训练和教育，踏出了回归社会的第一步。
特殊儿童充满欢乐与自信
案例1：脑瘫儿童小仪（7岁）
“笑一个吧笑一个吧，幼儿园里真快乐，又跳舞呀又唱歌，又做游戏又上课。你的笑脸像朵花，他的笑脸像苹果。哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈，爱哭的孩子不是我！”在记者的鼓励下，7岁的脑瘫儿童小仪唱起了儿歌，声音清脆，咬字清晰。9月份，小仪将成功转介到杜阮井根小学就读一年级。
小仪是个早产儿，2005年8月出生时只有两斤多，并因此导致脑瘫。2008年9月，3岁的小仪由奶奶背着，到市特教中心开始康复治疗之路。刚开始，小仪连坐起来都不能，性格内向，智力迟缓。奶奶依旧坚持每天背着小仪来回于杜阮与龙湾，从家里走十几分钟的路程去搭车，再转三次车，来回要花 3个小时，这一背就是两年多，风雨不改。
拉筋训练、文化教育、音乐治疗、体能训练……在接受康复教育的4年里，小仪从不爱说话转变为在班里唱歌最大声；从无法走路转变为能自如上下楼梯，跟小朋友追逐嬉戏。现在，小仪除了走路的姿势还有脑瘫儿的特征，其他方面跟同龄健全小孩没有区别。
“以前只要小仪能学会走路，我就好满足；现在她会走路，我又希望她和同龄健康小朋友一样生活、一样读书。”小仪的奶奶、64岁的何长彩对记者说。
案例2：重度聋儿欣欣（2岁半）
“阿姨。”这把稚嫩的声音来自2岁半的欣欣。因为隔代遗传，欣欣出生时就是个重度聋儿。2012年3月，她刚到市特教中心时，除了“爸爸妈妈”之外，什么话都不会说，因为她听觉不敏感，即使能听到声音也不懂反馈。
幸运的是，4个月以来，市特教中心给欣欣开展“亲子同训”半日制课程、“听说同步”的针对性教育，现在，戴了助听器的欣欣听能提高、词汇量逐渐增多、语言表达能力提高，可以连续说五六个字。 “通过4个月的免费康复教育，欣欣在语法能力和语言理解方面与她的实际年龄相符，听觉水平达到三级康复标准，很快就可以转介到普通幼儿园入读。”特教中心负责人冯经彩说。
残疾儿童康复教育有保障
“因为欣欣有残障，我必须辞掉工作照顾她，家庭经济只有靠她爸爸独力支撑，一家三口月收入2000元，如果没有免费康复的好政策，欣欣根本没有机会康复。孩子很幸运，有那么好的政策，有那么多关心和爱她的人。我们非常感谢！”谈起孩子的康复，欣欣妈妈动情地说。
幸运的何止欣欣和小仪。据悉，仅2012年上半年，市特教中心就收训特殊儿童106名，通过专业的康复训练，30名儿童成功转介。其中，超过50%的孩子进入普通幼儿园或小学随班就读，基本融入主流社会。
冯经彩告诉记者，在2003年前，我市学龄前残疾儿童康复教育的环境很窘迫，为了孩子的康复，许多家庭选择了跨市甚至出省为儿童求医治疗，使原本经济困窘的家庭雪上加霜；经济较差的家庭则采取“放羊式”教养，让孩子呆在家，延误了康复黄金期；还有的家庭选择送孩子到福利院托养，家庭负责承担儿童所有托养费用。2003年9月，市特教中心正式成立，设有聋儿康复部、智障儿童康复部、脑瘫儿康复部、孤独症儿童康复部，填补了五邑地区学龄前残疾儿童康复教育的空白，结束了残疾儿童康复无地、求学没门的困境。
“从2010年12月开始，我市0—6岁的残疾儿童到市特教中心进行康复训练，费用全免。市特教中心为每个特殊儿童和家庭提供个性化、专业化、抢救性的康复服务，通过多种形式，携手家长，为孩子最大限度回归主流社会而努力。”冯经彩说。
【专家建议】早发现、早诊断、早干预
“小孩诊断出患有残障后，家长应尽快带孩子到专业机构训练治疗。通过感统训练、音乐治疗等早期干预，让孩子康复，有个更好的未来。家长应坚强面对，不要碍于面子，早发现，早干预，早康复。”冯经彩说。“早一些治疗，就是要抓住孩子大脑发育的关键期，在孩子大脑还未发育成熟时，科学系统的教育训练和适当的刺激会促进孩子大脑的发育，起到事半功倍的效果。”据悉，特殊孩子接受康复教育的最佳年龄是0到6岁，错过了最佳康复期，将带来终身的影响。
“这些特殊儿童通过康复教育，基本达到同龄健全儿童的正常水平时，我们都主动‘赶’他们到普幼或普小随班就读。只有让孩子融入到正常的丰富的社会环境中，孩子的身心才能得到更好的发展和成长。”
