见记者要离开了，学生与我们挥手告别
台海网9月12日（海峡都市报记者 方锦燕 陈群 白志强 文/图）没有朗朗的读书声，也没有正常的交流。唯一有的，是一双双不断比划的手。
在漳州市聋哑学校里，这些可爱的学生却能看到外面的世界，“听”到跃动的音律。
美术课上，陈宜用手语，让学生懂得点、线、面，勾勒出世界的轮廓。为了让他们学会画画，一有时间，陈宜就到各个城市里观摩，拍下各个城市的风景，一回到家里，拿起画笔，绘出所得所感，并将这些作为教材。
舞蹈课上，陈瓦娜教会聋哑学生，“听”懂节奏，伴着音符起舞。很多聋哑学生的家长，甚至都不敢想象，自己的孩子，也能“听”到旋律，并在舞台上闪烁出光芒，但陈瓦娜用她的行动，做到了！
美术老师：陈宜一只画笔 勾勒外面的世界
初到聋哑学校，这里好安静，就像是被扔进了外太空。陈宜没有忘记刚来的第一天。
“上第一堂课，我好紧张，和学生比手画脚，我跟不上。”
“每天晚上，都有学生用QQ和我聊天，聊心事、生活、工作。”
“每到有感触的地方，我会画下来，给学生当教材”……
这里的孩子，让28岁的陈宜接触了不一样的世界。
从不会和聋哑学生交流，到学会手语，变身成孩子们喜爱的大姐姐。既当学生又当老师，现在的陈宜，“怡”然自得。
而她也让聋哑学生，接触到不一样的世界。
不同城市的风光，在她的一笔一画中，跃然纸上。
由此，世界，摆在了无声孩子们的眼前。
画外音：
上一次素描课，画第一件“作品”
——“爱上美术课，是简单的事”
昨天下午，15个七年级的聋哑学生，第一次上素描课。
陈宜一一教过去，手掌侧面都被铅笔印黑了，靠近给学生讲解，脖子上也都印上了淡淡的黑渍。
用手语告诉孩子们怎么画图后，陈宜在画纸上刷刷几笔，简单的圆成形了。学生学着，一画完，就跑到陈宜的身边，比手画脚地问，“老师，我画完了，能帮我看下，问题出在哪里吗？”“圆形还不够圆，球体边缘要加深……”陈宜再一次拿起画笔，边画给学生看，边点出问题。
班长王济岚是第一次画画，一画完就得到了陈宜的表扬。“画得不错，明暗五调都有画出来……”王济岚腼腆地笑着，比着手语说，以前在书本上看过图片，但没动手画过，这是他第一次画画，很喜欢陈宜老师的这节美术课。
下课了，几个学生迟迟没有离开，一直或画或修改自己的图，希望自己也能得到老师的表扬。
走进聋哑学校，学一年手语再教课
——“这里，有我的很多‘第一次’”
四年前，泉州一所高校和漳州市聋哑学校，同时录取了陈宜，陈宜选择回到家乡——漳州。
“这里的孩子，都不会说话，也听不到声音，我还不会手语，学校里的氛围也和外面的学校不一样，好安静。”在这里，陈宜当了一年的学生，学习手语，才开始教课。
上第一堂课，第一次和这里的孩子交流，第一次用手语比划美术术语……幸好，学生很快就接受了她。
四年来，陈宜一直在“奔波”。
在职期间，陈宜考上福州高校的硕士，今年刚读完。福州、漳州两地往返，陈宜说，非常累，但觉得很值得，能把所学的东西教给学生。
上海、北京、香港、澳门……四年来，陈宜还到过30多座城市。而她心目中，有100个想去的城市，她正在琢磨，要画出不同城市的面貌，并把这些作品，作为教材，给学生上课，让聋哑学生，看到更多的外面的世界。
舞蹈老师：陈瓦娜在这里上课 累并快乐着
“聋哑学生通过舞蹈，能在舞台上展示才华，露出自信、开心的微笑，我就非常开心。”
34岁的陈瓦娜，已经到漳州市聋哑学校十几年了，孩子6岁了，也在学舞蹈。
聋哑孩子常跟陈瓦娜抱怨，酸疼累。陈瓦娜心疼自己的孩子，更心疼聋哑学生，但不得不严厉，她说，“比起正常的孩子，聋哑孩子很不容易，但要他们学好，该跳该学的动作，还是不能落下。”
画外音： 给孩子排舞 让他们“听”到音乐
——“律动室里，有无声的快乐”
1、2、3、4……昨天下午，为了排练《单翼天使》，在舞蹈室里，陈瓦娜双手拍着、比划着拍子，20多名学生通过手语，感受旋律的跳动，踏着节拍起舞、转换队形，完成一个个漂亮的动作。
一个动作、一个拍子，细抠每一个动作，给学生排框，律动室里，没有一点声音，只有“嗒嗒”的拍子声，和身体与地板接触的声音，而这些，聋哑孩子听不到，也说不出，但他们却能“听”到陈瓦娜传递给他们的音乐声。
付出一分执著，得到一分感动
——“在这里，我和学生是朋友”
陈瓦娜说，以前学生没有基础，刚开始她要早早到学校，领着学生们压腿、踢腿、分腿……这些简单而又枯燥的形体训练，现在依旧每天如一地坚持练着。
每排练一段新的舞蹈，陈瓦娜必须逐字逐句地向学生讲解歌词大意，让学生了解音乐中的感情。然后，她编排好舞蹈动作，再一个一个地教学生。
训练时，手上拍着、脚下跺着，一天下来手脚发麻、腰酸背疼，就这样反复地练。陈瓦娜带着这群聋哑孩子，在舞台上获得了一个又一个大奖。
“今天是教师节，祝你节日快乐。我会认真地学习舞蹈，我不会累，希望不要让你失望，我好喜欢你。”这是聋哑学生沈思音自己动手做贺卡，送给陈瓦娜。
“收到学生的贺卡，这是教师节我收到最好的礼物。”陈瓦娜说，孩子的问候让她非常感动，“我累，难道孩子就不累吗？孩子的一声问候让我与这些孩子的心贴得更近，手拉得更紧。”
“从事特教，从刚开始同情他们，到现在我爱上他们。”陈瓦娜说，聋哑孩子的内心非常单纯和真诚，他们虽然听不到，但是观察能力较强，只要你给他们一个肯定的微笑，他们就会“还”你一个相信的眼神。
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