对听障儿童的教育，是否助听器一带了之？据悉，新学期，市教委先后成立了1个视力障碍、4个听力障碍教育指导中心，为全市所有在校听障、视障学生提供医教结合专业服务，防止特殊儿童“错误归类”。
据浦东新区特殊教育学校校长周美琴介绍，今年新接收5名听力障碍学生，在全面检查后，发现五名学生五种情况。“其中一个听力损失已非常严重，医生认为，该生即使佩戴助听器也没效果，需要在手语等方面多加训练。还有一人则是左耳可戴助听器，右耳不用。”甚至有一名一直被父母当成聋孩的学生，经检查后发现只是耳道畸形，经手术后完全可恢复听力。
“医教结合”的模式让特殊学生的教学与康复方案制定更有针对性。对此，卢湾辅读学校校长何金娣颇为认同。何金娣告诉笔者，目前学校根据每个特殊学生的医学评估结果，为学生打造了七张个性化课表，包括一张集体教育课表、五张不同症状的课表以及一张针对单个学生状况的个性化课表。张欣驰
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