室外游戏是让聋儿走到大自然中,在自然的氛围中进行游戏,进行语言训练,不仅没有压抑感、约束感，而且身心放松、轻松愉快地学习语言, 并锻炼听力、增强体魄和提高智力。室外游戏有助于聋儿尽快度过适应期, 利于培养观察力,认识室内教学中没有体验到的事物,如:花、草、虫、鸟、动物、建筑等等。总之大自然为聋儿游戏活动，提供了充分的场所,为聋儿更好地进行语言交流提供了条件。
在室外游戏活动中应注意教育形式的趣味性和灵活性。聋儿在室外游戏活动中因环境的改变,注意力很不集中,学习语言的困难相对大些。如果只是单调重复一种事物,呆板地生教硬灌,就会使孩子产生厌烦情绪。因为儿童对所学内容不感兴趣则有意注意时间就短。儿童的生活离不开活动,而游戏则是儿童最感兴趣的活动,如果把一些角色游戏,模仿生活游戏、娱乐游戏等活动在室外穿插在语训教学中,使孩子在轻松愉快中全身心地投入到玩与乐中,神经系统处于兴奋状态,这样就产生了学习语言的源动力,以寓教于乐为手段,坚持边游戏边训练,进而达到乐中求实所得目的。我们每次带孩子们到室外,在草坪上、花朵中、小树林等地游戏中,教他们认识一些直观的事物,如:小草绿了,小树发芽了,花儿开了,这时教师有意让孩子闻闻花;抚摸抚摸小草等等。这种方法既直观、贴近生活,又非常生动,整个游戏就是教学,孩子们争先恐后地跃跃欲试,使他们在室外游戏中理解其含义。
室外游戏是一种自愿自主的活动,但没有适宜的环境,游戏也不可能顺利进行。首先,游戏的场地应开阔些、能同时容纳多名聋儿进行游戏,教师应为游戏活动提供丰富多彩的内容。如:我们在教室中教大班孩子们表演的童话剧“小猫钓鱼",我们把孩子们带到室外充分利用室外的草坪、小树、花木、水池等等,让他们在实境中表演和游戏,充分利用角色游戏这一活动,使聋儿们感到清新、有趣。聋儿康复的全面性和复杂性要求聋儿康复工作者从多方面寻求最有效的康复方法。通过几年的语训工作,我认为,游戏活动非常有利于聋儿的康复,教师要鼓励他们游戏,在游戏的具体指导上要针对不同游戏程度对聋儿采取分阶段的指导。扩大他们的认识面和丰富他们的语言表达。
走出教室,利用社会大课堂培养聋儿的听说交往能力。根据聋儿身心、智力发展的规律以及缩短语训周期的要求,使聋儿早日回归主流社会,要充分利用聋儿的好奇心激发他们的自发语言。带领聋儿走出教室,多与自然界接触,与社会接触,这样就会使他们兴趣盎然,视野开阔，并且愿意说、愿意学。改变了环境,就会激发学生的学习兴趣。有一次我们带孩子们上公园,人们知道他们是一群聋儿时,都不同程度的表示同情,当听到孩子们叫叔叔好、阿姨好、爷爷好、奶奶好时,都非常的吃惊,驻足和孩子们交谈,并拿出糖果、食品等物给他们,教师利用这个机会教孩子们说“这是糖”“这是苹果”“谢谢爷爷”“谢谢奶奶”等等。
聋儿被动学习语言是个普遍存在的问题。如何使聋儿在愉快、轻松、和谐的气氛中学到知识,丰富他们的词汇量,得到康复和发展,是我们应探讨的问题。带学生到大自然、到社会中去交往、学习，使抽象概念变为具体事物,易于理解，易于分类，也印象深刻,要比课堂教学进度快。我们一定要多为聋儿提供更多的社会交往机会,培养他们的听说交往能力。在社会这个大课堂中聋儿接触范围广,对听觉语言的发展是极好的训练机会,以引导其与人们交往,让其获得成功感,以增强语言交往的主动性。 室外游戏在聋儿康复中起着促进作用，那么在聋儿早期康复教育中如何开展室外游戏呢?幼儿的游戏可分为自由游戏和教学游戏,首先要根据聋儿特点合理运用教学游戏。游戏活动主要包括听力训练游戏、发音训练游戏、语言训练游戏等,此外还有社会游戏、智力游戏、身体发展游戏和音乐教育游戏。实质上听力、发音、语言三种游戏是其它游戏的基础,教学游戏在各年龄段都可运用,年龄越小运用越多,但要注意规则和玩法。其次注意聋儿的自由游戏,这种游戏一般在复习课上使用,教师要注意观察聋儿的表现,及时给予帮助。教师要有计划的给聋儿创设游戏环境,使之通过游戏达到教学目标。还要及时分析、总结经验,并在室外游戏中实际解决问题,总之,要使聋儿在最小限制的环境中受到教育,进行语言康复使之能更好地适应未来正常社会生活。
在室外游戏中聋儿能够更好地接受教育,身心得到生动活泼的发展,因为室外游戏符合聋儿的年龄特征,最能调动聋儿的积极性。正确地组织和开展室外游戏对聋儿的语言训练,具有积极和不可代替的作用。室外游戏教学有利于聋儿身体的健康和发展,有利于发展聋儿的智力和口语,有利于培养聋儿的良好行为和品质,有利对聋儿进行美的教育。由此可见,游戏能促进聋儿德、智、体、美等各方面的发展,它既是聋儿语言训练的重要教育、教学手段,又是不可忽视的内容。从心理来讲,聋儿首先是幼儿,具有和正常儿童一样的身心发展规律,室外游戏对促进聋儿的身心发展具有积极作用,它对促进聋儿口语表达能力的发展与促进,及个性的发展，身体健康,都具有显著的催化作用。室外游戏不仅能促进聋儿运动能力的发展和认识能力,也能促进聋儿个性和健康体魄的发展。但在孩子玩和游戏时,注意不能让孩子过度疲劳,同时尽量注意到安全性、培养他们的自控能力,这也是保证和增进孩子身心健康的必要条件。
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