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内蒙古:“人工耳蜗”让100多名听障儿童受益

2012-10-11 17:07来源: 北方周末报 编辑:济南聋人网   点击:
走近自治区聋儿康复服务中心的大楼,就听到孩子们特有的尖叫打闹声,显然这些“尖叫”声没有其它幼儿园那么震撼。原来孩子们正在排队上厕所,后一个小朋友拽着前一个小朋友的衣摆,乍一看和其他小朋友没什么区别,可是等他们转过身来,就看到每个人的耳朵上、身后都佩戴着仪器。

  也许,这就是在聋儿康复中心的孩子与其他幼儿园孩子的唯一区别。他们的心灵一样纯净。

  项目实施3年,100名听障儿童受益

  2009年3月,自治区残工委召开专门会议,决定在全区范围内开展重度听障儿童人工耳蜗抢救性工程。2010年1月30日,内蒙古自治区贫困重度听障儿童“人工耳蜗”抢救性项目启动仪式在内蒙古医院举行。项目实施以来,共为100名听障儿童成功植入了人工耳蜗,其中2009年30名,2010年20名,2011年50名。

  据了解,“人工耳蜗”项目的启动为我区贫困重度听障儿童带来了福音。它采取植入“人工耳蜗”的方式,通过全面的听觉、言语康复,使其达到回归社会的目的,是一项深得民心的工程,深受广大听障儿童和家长的欢迎。

  统计显示,在我区152.5万残疾人中,有听力残疾的26.7万人,其中7岁以下听障儿童4.5万人,按流行病学统计,每年新增听障儿童约500名左右。

  轻度听障儿童主要通过佩戴助听器,再加上语言训练恢复其听力。而对于重度、极重度听障儿童而言,仅靠戴助听器是无法恢复听力的,只有通过植入一种“人工耳蜗的”电子装置,再经过一年以上语言训练才能恢复听力。

  据介绍,做人工耳蜗手术最佳年龄是0~6岁,而耳蜗购置费、手术费和训练费则高达18万元左右,贫困家庭无力支付。实施人工耳蜗救助项目,可以使贫困家庭重度听障儿童的听力、语言在最佳年龄段得到康复,和其他孩子一样健康成长。贫困残疾儿童救助项目体现了党和政府的关心和社会主义制度的优越性。

  “人工耳蜗”项目取得显著成绩

  “到目前为止,2009年~2010年接受救助的50名听障儿童已顺利完成1年的康复训练,其中有26名儿童进入普通幼儿园;另有19名进入普通小学;有5名年龄较小继续康复训练。2011年接受救助的50名听障儿童已全部安置,正在进行全面的康复训练。”内蒙古自治区残联理事长杨志明告诉《北方周末报》。

  杨志明说,自治区“人工耳蜗”项目于2009年开始实施,当年救助30名,以后每年救助20名,并纳入自治区财政预算,建立长效机制。

  2011年,自治区政府决定救助名额增加到110名,实现“发现一例,手术一例”,2011年手术已完成50例。项目经费80%由自治区级财政承担,20%由盟(市)级财政承担。

  据了解,根据受救助家庭的收入状况分三类:对持有《城市居民最低生活保障证》或《农村牧区最低生活保障优惠证》家庭的重度听障儿童,给予一次性"人工耳蜗"救助费用18万元;低保边缘家庭的重度听障儿童,给予一次性救助费用12万元;其他贫困家庭重度聋儿,给予一次性救助费用8万元。有了政府的支持,更多贫困家庭的听障儿童也可以接受“人工耳蜗”植入的手术,以后就可以和其他健康孩子一样快乐成长。

  为切实做好这项民生工程,自治区专门成立了由民政、财政、卫生、教育、残联等部门组成的领导小组,制定了自治区“人工耳蜗”救助项目实施方案。为及时研究解决项目实施过程中遇到的技术问题,聘请北京协和医院、中国聋儿康复中心、自治区卫生厅、自治区聋儿康复中心和自治区三甲医院专家组成了的项目专家组,在技术上把关指导。并把自治区医院确定为项目手术定点医院。在领导小组的协调组织下,各级残联负责对重度聋儿调查摸底,资格审查公示,自治区聋儿康复中心负责初筛和术后康复训练。自治区人民医院负责实施手术。北京宝迪康公司人工耳蜗中标后,派出高级专业人员对手术植入耳蜗进行调试,培训聋儿语训教师,指导康复训练。截至2012年5月,项目已完成100例贫困重度听障儿童的救助,目前2011年年度的救助聋儿正在自治区聋儿康复服务中心进行为其一年的术后康复训练。

  孩子们都特别聪明

  “我来聋儿康复中心工作已经大半年了,每天和孩子们在一起特别开心,他们都很聪明。尽管受听力的影响,也许8岁的孩子才有五六岁孩子的认知能力,但是他们都非常认真地学习。”聋儿康复服务中心老师王梓浛告诉《北方周末报》。

  据了解,聋儿康复服务中心按照孩子们的年龄、认知能力的差别,分为小、中、大班,针对听障儿童生理、心理特点,制定教学计划,再根据孩子们能力的提高而灵活改进教学内容。在培养认知能力的基础上,还注重培养孩子的动手能力。但是,教学大纲和普通幼儿园没有区别的。

  康复训练采取多种形式相结合,通过提高听障儿童听觉能力和语言能力,解决其在语言交往中存在的问题,促进听障儿童进行语言的组织、表达和交往。

  课程主要由4部分的安排组成:团体课程,主要是集体教学,在教授知识的基础上,增进聋儿与聋儿、聋儿与教师的沟通,帮助聋儿提高适应能力;单训课程,针对聋儿个体的学习情况,穿插在团体课程中,有目的地强化教学,帮助聋儿完成康复目标;一个陌生名词AV课程,“AV课程在2007年引进呼和浩特,目前每个孩子听课的次数安排得并不是很密集。

  一方面是孩子较多,每人每次授课至少半个多小时;另一方面,AV课程老师上岗前一定需要经过长时间的培训,目前呼和浩特市这方面学习的人才特别少,希望有更多感兴趣的专业人士都投身到这个事业中。”葛静向《北方周末报》介绍。

  “其实,真正需要下辛苦的是家长,白天孩子在康复中心由我们照顾,但是从下午5点到晚上9点睡觉,这段时间,绝不能松懈孩子在听、说方面的训练。耳蜗植入手术虽然是做了,但是家长如果不费工夫去培训孩子听、说,其实一点效果都没有。”塔娜告诉《北方周末报》。
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