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在青州聋校感受聋哑孩子不一样的世界

2012-09-21 12:56来源: 鲁中晨报 编辑:济南聋人网   点击:
9月的第四个星期日为国际聋人节,关心无声世界的朋友,给他们无声的祝福。通过与聋儿们一同上课,进行简单手语交流深切感受到聋儿们世界里的那份“纯净”。“虽然我们生活在无声世界里,从没听过小鸟欢快的叫声,不能用话语表达自己的愿望,更不能用歌声表达自己的快乐。但我们却深深地感受到了学校、社会对我们的爱。”这是在五年级一班教师后面的黑板上的一段话。9月18日,笔者来到青州聋校一起与孩子们上课,感受聋哑孩子的那份快乐。

  7:30,笔者与学校冀德亮主任学起了“谢谢”“再见”等简单的手语。在冀主任指导下,笔者已能掌握简单的词语,熟练之后笔者开始进入教室与孩子们一起上课。课堂上传来“咿咿呀呀 ” 而非“书声琅琅”

  8:00,五年级的第一堂课是语文课,一般普通小学的课堂会传出朗朗书声,但是在这里他们只有一边打着音调一边发出“咿咿呀呀”不清晰的发音。对此笔者感到疑惑不解,孩子们为何在阅读课文时还要打手语呢?语文老师张振会告诉笔者,“孩子们不是打手语,而是在打着字的音调走向。这样孩子们就会在读的时候注意每个字的发音,有的孩子读起来都是一个调。为了让孩子们能正确发音,所以我都要求孩子们要打着字的音调读,慢慢地就让他们记住每个字的读音后就不用依赖手了。”

  看完课文后,笔者了解到《看瓜地》主要讲的是“我”夜里去看瓜地的路上,先是受惊害怕往回跑,后又壮着胆子往瓜地走去的事。张老师说,“这篇课文小学生比较熟悉,但聋哑学生缺少生活经验,很难体会到我当时的心情。在向孩子们讲解这篇课文时还要借助一些肢体语言,让孩子们弄懂课文的内容,体会到文中的心情变化。”笔者观察到孩子们的表情,孩子们对课文中的内容似乎不是很明白。其中一位孩子用手指指着课本,嘴里咿咿呀呀不知说什么,表现出疑惑不解的样子。“孩子们有不懂的地方属于正常,一般一篇课文上个四五节课,孩子们才逐渐能弄懂。这篇课文我已经上了有三节课了,还有不懂的地方,还需要再次进行辅导。” 数学课就如语文课一样 “翻译”完了再做题

  8:50,笔者继续与三年级的孩子们一起上数学课。听了一堂数学课,笔者感觉像是在听“天书”,孩子们大部分时间都是在阅读题目,搞清题目的意思后才能进行正确计算。数学老师冯淑云说,“数学课上一般将题目翻译一遍,孩子们才能进行下一步计算。一般配合一些图解让孩子们去感觉,配合一些教具让孩子们去体会。”黑板上的数学题让人一看就会感觉到枯燥,但是孩子们却表现得非常积极踊跃。冯老师说,“别看他们都很积极,其实有的还是不理解,都是似懂非懂。数学是一门抽象的课程,聋哑孩子们理解起来有一定的困难,但是他们却都很积极,平时的课堂气氛也很活跃。”冯老师在黑板上出了一道数学题,32-15,可能小学生都能很快算出来,但是聋哑孩子还需要耗费些时间才能计算出。

  笔者很想帮帮孩子们,可是试了多次都以孩子们“不解的目光”而失败。孩子们根本看不懂我在说什么。冯老师说,“有的孩子根本没有听力,你去跟他们交流很困难。” 活动课上听不到高谈阔论更多的则是“安静地交流”

  9:40,课间活动课。当笔者想找孩子们进行交流时,孩子们早已不见影了。在楼下笔者看到孩子们有的在打羽毛球,有的聚在一起聊天,没有高谈阔论,只看到他们打着手语安静地交流,脸上露出灿烂的笑容。据了解,刘俊霞是从普通学校里转过来的,可以进行简单的交流。笔者在孩子们中找到了刘俊霞,刘俊霞说了一句,“我还认识你。”然后便给了笔者一个笑脸。随后,她便给笔者介绍她的同学们。刘俊霞说,“在这里感觉很好,有同学们和老师们。以前在学校里上课的时候,老师说的话都听不懂,在这里我能听懂老师和同学们表达的意思。而且在这里吃得也好啊。”刘俊霞说话很轻,让人感觉很温暖。

  约过了5分钟,刘俊霞的妹妹刘俊婕拿着羽毛球拍走过来,刘俊霞告诉笔者,“妹妹很喜欢打羽毛球,你看她又拿着过来了。”在与刘俊霞交谈中,她还教了笔者学习手语,“战胜自己”“小朋友”。看到孩子们快乐的表情,让人感觉很轻松,没有任何负担。一个动作学习需花几个课时将其连贯起来更是“难上加难”

  10:10,笔者继续跟随孩子们上体育课。体育老师先是让孩子们站队形,可是就是在站队形中出了点小状况。新转来的孩子并不明白老师的意思,一直站在原地不动,直到其他孩子叫他才明白怎么回事。大家开始跳绳了,他也不会,老师不摇绳就算跳过去了。许老师告诉笔者,“体育课上用的是专业手语,孩子们有的时候也不懂,就得需要先上内堂一一解释清楚后才能上外堂。其实,这些孩子们的笑容很多,有时候你做个小动作他们都会笑一下,跟他们在一起很开心。”“体育课主要是锻炼孩子们协调能力,有的动作做上几遍都教不会,只有通过多让孩子们练习。简单的动作有时要连上好几个课时才能教会孩子们,难得是将这些动作做得非常连贯熟练,那就要花费更多时间孩子们才能做到。”许老师说。

  本次来到聋校感受无声世界的孩子们,看到他们“安静的”交流,感受最深的是他们脸上洋溢的微笑。接受一切新事物对于他们来说将面对很多困难,但是他们从来不叫苦,依然“微笑”面对,让人感受颇多。
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