近日，扬州市教育部门下发的《关于积极推进残疾儿童学前康复教育工作的意见》中提出，2012年底前，全市所有特殊教育学校都应开展残疾儿童学前康复教育工作。并且首次明确，鼓励全市普通幼儿园接收适龄轻度残疾儿童入园随班就读。
所有特校开展学前康复教育
根据意见以及残疾儿童的特殊需求和本市现状，我市将重点推进全市三类残疾儿童（智力障碍、听力障碍、视力障 碍）学前康复教育培训机构建设。2012年底前，全市所有特殊教育学校都应开展残疾儿童学前康复教育工作。智障类学前康复教育由各县（市、区）负责；宝应县特殊教育学校、高邮市荷花塘特殊教育学校和江都区特殊教育学校负责本县（市、区）域内听力语言障碍类学前康复教育；其他区（市）听力语言障碍类和全市视力障碍类学前康复教育工作由扬州市特殊教育学校负责。
轻度残疾儿童可随班就读
除了推进学前康复机构的建设，我市教育部门还鼓励轻度残疾儿童进入普通幼儿园与正常幼儿共同就读。“融合教育是国际公认的特殊教育发展方向，更是学前康复教育工作必须坚持的基本原则。”扬州市教育局基教处副处长陈月明介绍，所谓融合教育就是鼓励全市普通幼儿园接收适龄轻度残疾儿童入园随班就读，建立针对特殊儿童的资源教室等支持系统。
那么普通幼儿园的教师能否胜任特殊儿童的教育工作呢？陈月明表示，各特殊教育学校要创造条件，在满足部分残疾儿童进入学前康复班学习需要的同时，还应加强特教资源教师培养，对普通幼儿园有特殊需要幼儿给予直接帮助，对幼儿园教师及家长提供咨询服务。
招收残疾儿童的普幼园将有补贴
记者从教育部门了解到，招收残疾儿童的普通幼儿园，按其招收的在读残疾儿童人数，将获得一定的经费补贴，用于残疾儿童的康复教育。“除了扬州市特殊教育学校由市政府‘买单’，其他由高邮、宝应、江都等县市区地方政府给予一定的支持。”陈月明说。
据了解，各残疾儿童康复教育训练机构还将建立与幼儿园信息交流公共网络，逐步形成信息准确、管理有序、监控有效的学前康复工作机制。
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