一、做好聋哑儿童家长工作的途径与方法：
1、更新聋生家长的思想观念。要转变或更新聋生家长的思想观念。让他们知道在法律面前，聋哑人同健全人一样是平等的。让他们认识到:接受教育是聋生的权利和义务;让聋生能够接受教育是学校、家庭和社会的共同责任和义务;聋生需要得到家庭的理解与支持、关爱与尊重。
2、优化家庭教育环境。俗话说:“近朱者赤，近墨者黑。”父母是人生的第一任教师。在对待聋生的教育上，家长首先要统一思想、观念，从严治教。不能一时“严”，一时“松”;有的“管”，有的“护”。其次，要整合家庭教育合力。家庭成员共同关爱、教育聋生，引导其健康发展。最后，还须家庭成员言传身教，从言语、思想、工作、学习、作风等各方面给聋生作表率。
3、进行必需的聋教育知识、理论和方法。聋生家长学点聋教育知识、理论和方法，是家庭教育的需要。作为班主任，应鼓励和辅导他们学习聋生教育学、心理学，以及相关的聋教育知识、理论和方法。尤其让他们多学点手语，好与孩子在生活、学习、教育中交流与沟通。
4、召开家长会。家长会是对聋生家长进行集体工作的一种方式。班主任应把握召开家长会的机会，有针对性、及时地向家长传达聋生在校德、智、体、美、劳各方面的情况，以及目前存在的问题和不良现象，解决方法。力争得到家长的支持、配合与教育。同时，了解聋生在家的思想、学习动态，为学校实施教育教学活动提供依据和参考。班主任要向家长汇报聋生在学校的各方面情况，让家长了解聋生，了解学校教育，有针对性地实施家庭教育，配合学校教育好聋生，是班主任工作的职责和要求。
5、认真做好家访工作。进行家访，与聋生家长个别谈话是班主任做家长工作的一种形式和渠道。家访时，尽量让聋生在场，一般以表扬为主，切忌把家访当作是向家长“述苦”、惩罚聋生的一种手段。这样做，一方面让家长看到孩子的优点和进步，认识到家庭教育的重要性，加大家庭教育的投入;另一方面可以协调好教师、家长和聋生三者之间的关系，促进教育教学活动顺利进行。同时，对家庭教育中存在的不正确思想与观念、手段与方法，及时给家长提出，给家长指导、建议，并力所能及地为家长提供帮助。
6、请家长参加活动。学校在重大节日(如，妇女节、助残日、儿童节)一般都要举行重要活动。班主任可以请家长来校参加活动。在活动中，让家长进一步认识、看清自己的孩子，增强父母与子女之间的感情交流与融合。还可以请家长深入课堂听课，了解学校教育，与教师共同探讨。同时找准家庭教育中存在的问题和差距，寻求合理的教育方式、方法。
7、发放“家长联系卡”。发放“家长联系卡”，是班主任同为了上好每堂英语课，达到最佳的教学效果，在教学目标方面力求做到目标明确、切实可行，具体做法是:聋生家长进行交流，沟通的一种间接方式。“家长联系卡”一般格式化，内容比较固定(包括上学、放假时间，聋生在校成绩、表现，家长意见或建议，以及备注几方面内容)。班主任在填写时，应尽量全面反映聋生在校各方面的情况，言语含蓄一点，让聋生乐意带回家给家长看。及时收集家长反馈信息，真正达到联系的目的和要求，收到预期的效果。
二、做好聋生家长工作的体会：
1、要有事业心、责任心。聋校班主任工作任务重、压力大、困难多。作为一名年青的特殊教育工作者，我选择了聋教育，我无怨无悔，教育好聋生是我的事业，是我一生的追求。我有责任做好聋生家长工作，为聋生生活、学习提供保障，排忧解难，营造一个良好的学习、生活环境。让聋生——迟开的花朵，开得更娇艳。
2、要有同情心、诚心。聋生家庭是不幸的。作为聋教育工作者，我们应同情聋生家长，为他们减轻思想压力和包袱，真诚地和他们交流、沟通，引导他们面对现实，鼓足勇气，寻找到合理的教育方式、方法，做好家庭教育，配合学校教育好聋生。3、要有爱心、耐心。做聋生家长工作，一切要以关爱聋生健康发展为出发点，让聋生家长不再孤单、无助。同时，由于大多数聋生家庭贫困、家长文化层次低、聋教育知识、理论和方法严重缺乏、法制观念淡薄，这给聋生家长工作带来了较大难度。班主任应从人性化角度出发，耐心、细致地加强说服教育工作，争取家长的信任、理解、支持和配合，踏踏实实做好聋生家长工作。
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