她们一位叫周爱东，一位叫周爱群，她们是姐妹，是老师。她们的学生不是普通的孩子，而是一群曾在无声环境里生活的聋儿，不会说话，听不见声音。但是这些学生又是幸运的，因为在这对教师姐妹花母爱般的呵护及耐心的训练下，一名又一名聋儿逐渐融入了丰富多彩的世界。
鹰潭市闻鸣聋儿语训中心位于鹰潭市梅园新区的一幢民房二楼里。“阿姨好！”刚踏入闻鸣聋儿语训中心的门口就被孩子们的声音所吸引，如果不是看见他们耳朵上戴着的助听器，记者不会察觉这群孩子有着听说方面的障碍。学校的校长兼老师周爱东介绍说，这些孩子刚来的时候，有耳聋的、有声哑的，大部分都来自农村，最小的才一岁半，经过一段时间的训练，他们都有不同程度的恢复，不仅能说话还会唱歌。
原本周爱东也可以像大部分人一样，过着平凡简单的生活，可是突如其来的变故，改变了她的生活。1997年，周爱东得到儿子患有双耳重度神经性耳聋的消息，“刚知道的时候，整个人都是懵的，觉得天都要塌了。”周爱东告诉记者，不过她没有放弃希望，带着孩子多方求医，并尽力寻求专业人士的帮助，学习帮儿子康复训练的方法。
功夫不负有心人，在周爱东的坚持和努力的训练下，儿子终于能开口说话了。“当我第一次听到儿子开口说话的时候，我简直激动得快疯了。”周爱东说。现在，周爱东的儿子已经在市四中读高中，并能流利顺畅地与他人交流。
周爱东让患有耳聋的儿子开口说话的消息不胫而走，不少家长慕名前来讨教经验。看着那些和自己儿子有相同遭遇的孩子，周爱东作出了一个决定，创办一所聋儿语训中心，让更多聋儿开口说话。在姐姐的感染下，妹妹周爱群也加入了中心。
十年来百余名聋儿开口说话
从2002年中心创办以来，经过周氏姐妹母爱般的呵护、耐心细致的教导、系统科学的训练，已经有百余名聋儿开口说话，而且不少聋儿已经像普通孩子一样进入小学就读。
李飘今年9岁，已经在市第六小学上二年级。在小学完成正常的学业之后，她还会回到中心接受训练。据周爱东老师介绍，李飘是两年前被送到中心来的。当时李飘不会说话，经过一段时间训练后，能够清楚地说出自己的名字。目前，李飘已经能像普通孩子一样接受正常的小学教育。像李飘一样能上小学的孩子已经有30多名。
信念和爱支撑着她们要把学校办下去
“没有责任办不成教育，没有爱就没有教育。”这句话是姐妹俩都十分喜欢的座右铭。这十年来的办学过程并不是一帆风顺的，碰到过很多困难，有时姐妹俩甚至想能不能把学校再办下去？可是始终有一个信念、有一份爱支撑着她们。
“学校老师最少的时候就我和姐姐。”周爱群说，因为这份教育的特殊性，每位老师最多只能教授四五名学生，可当时学校有近20名学生。这一状况让姐妹俩急坏了，一度萌生了放弃办学的念头。
正当姐妹俩准备停办学校的时候，一位带着两名聋儿前来寻求帮助的男子坚定了她们继续把学校办下去的念头。2008年的一天，一位男子带着两名患耳聋的儿子从南昌赶到鹰潭，当得知闻鸣聋儿语训中心将不再办学后，孩子的父亲哭着说：“孩子呀！你们运气不好，周老师她不再办学了呀!”看着悲伤绝望的父子三人，周氏姐妹的心又一次被触动了。周爱东说：“我十分了解他们的心情，我们既然懂这个方法，就要尽力帮帮他们，即使我们再难再苦也要坚持。”通过这件事，语训中心就没有停下来。
“有时觉得这更是一种责任”
闻鸣聋儿语训中心帮助聋儿的工作依然在继续，现在学校里共有27名孩子，其中15名孩子是寄宿在学校里的，学校的教学设备及生活设施都十分简单。老师方面，除了周氏姐妹外，只有两位教课老师和一位生活老师，而办学经费来源完全是依靠聋儿的学费来维持。资金问题也成了目前学校面临的最大问题。
周爱群告诉记者，在这里读书的孩子大部分家庭条件比较困难，部分家庭因给孩子看病、买助听器已是负债累累，更谈不上给孩子们交康复训练费，甚至部分聋障儿童因为家庭贫困而面临失学的困境。为了能帮助他们，周氏姐妹奔走于各部门之间，极力为贫困聋儿寻求更多的社会帮助。
除了资金，师资问题也一直很难得到解决，“高薪请不起，低薪留不住，不少老师来了一段时间就走了。”周爱东说，老师的问题一直让她十分困扰。
遇到困难时，周围的亲戚朋友也会劝她们姐妹俩放弃。然而，默默付出的周氏姐妹总是说：“我们学会了这种训练的方法，有这么一群孩子需要我们，我们是他们的希望，有时觉得这更是一种责任。”
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