宋尚桂介绍说,在调研中发现,目前存在听力障碍和智力障碍的孩子有所增加,在专业教育方面,还有相当一部分适龄的孩子无法进入特殊教育学校进行学习。
宋尚桂建议,加大投入,努力提高残疾儿童少年义务教育普及水平;加强重度肢体残疾、重度智力残疾和多重残疾儿童少年的义务教育工作,保障儿童福利机构适龄残疾儿童少年接受义务教育。
而在2012年济南大学特殊教育专业首次招生时,一志愿的报考也并不乐观,“通过入学以来的社会活动,学生们对特教行业有了更深刻的理解,也愿意接受成为一名特教老师,但是对于特教行业的支持还应该进一步增强。”宋尚桂建议,在普通中小学设立特殊教育岗位并在编制上给予保障。
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