11月27日，青海省特殊教育工作会议在西宁召开。会前，青海省教育厅、省残疾人联合会通过认真调研，出台了《关于加强残疾儿童少年随班就读工作的若干意见》和《关于进一步加强特殊教育学校建设与管理工作的通知》。随着这两份文件的出台实施，将进一步保障残疾儿童少年接受义务教育的权益，推动我省特殊教育工作迈上新的台阶。
《关于加强残疾儿童少年随班就读工作的若干意见》指出，在普通中小学开展随班就读工作是我国保障残疾少年儿童接受义务教育权利的一项重要政策。文件要求全省各级教育主管，一是增强区域管理职能，健全各项管理制度,构建网络化的管理体系；二是规范管理，提高随班就读对象确定、安置及后续管理工作的的科学性；三是提供优质教育，促进学生全面素质提高；四是加强特殊教育随班就读指导中心建设，构建随班就读工作服务体系；五是加强师资队伍建设，提高教师专业化水平。
《关于进一步加强特殊教育学校建设与管理工作的通知》指出，“十一五”期间中西部地区特殊教育学校建设规划安排，我省14所特殊教育学校建设项目纳入建设规划，实际执行建设规划16所，其中改扩建9所，新建7所。截止目前，已有4所特校投入使用，已建成和在建特校12所。文件要求，各地充分认识特殊教育事业的重要意义，科学统筹规划，明确目标任务，扎实推进特殊教育学校建设工程。各州(地、市)教育、残联部门要积极协调发改、建设、规划、人事、编制等有关部门，按照省政府提出的三类残疾儿童少年入学率总体目标，准确统计当地适龄残疾儿童少年人数，摸清残疾人底数，明确目标任务，根据当地生源情况，进一步明确特殊教育学校办学定位，逐步调整综合类特殊教育学校招生结构和规模，提高三类残疾儿童少年入学率的总体目标。力争2013年9月前，全省16所中西部特殊教育学校全部建成并投入使用。同时，各地要将其纳入本地区义务教育学校标准化建设和义务教育均衡发展总体规划，多渠道筹措特殊教育学校建设经费。在实施的与义务教育阶段、高中教育阶段学校建设相关的工程中，要优先保障特殊教育学校的建设，做好学校的基本建设、教育教学所需师资人员及设备设施配备工作，切实改善办学条件，保障特殊教育学校教学工作的正常开展。
