特教儿童有视力障碍、听力障碍、肢体障碍、智力障碍以及言语障碍等残疾，属于需要针对不同情况进行特别教育的对象。在言语障碍评估诊断报告里，就分为：不理解他人的话或无任何表达、部分理解部分手势表达、部分理解或短语表达、有简单会话等四级，专家可以对分成不同等级的特教儿童制定不同训练计划。
昨天，记者在特教儿童入学前健康评估现场看到，在对21名患儿进行视力障碍检查和评估时，就发现2名患儿有通过手术提高视力、改善今后生活的可能。其中一名视障患儿因角膜白斑致盲，可通过角膜移植提高视力，另一名先天性白内障患儿急需做视网膜脱离手术和白内障手术，可以尽力保持现有视力不至全盲。眼科医学专家褚仁远教授说，通过制定有针对性的康复计划，43%的特教儿童可以经过弱视训练保留或提高视力。
市卫生局负责人昨天告诉记者，每一名特教儿童入学前都必须经过健康评估将成为一种制度，今年全市共为225名将要入学的特教儿童进行健康检查和综合评估。通过评估将明确每一名儿童的躯体健康、智能发育、心理行为、社会适应能力等状况，作为入学安置和入学后进行针对性教育、康复和保健的依据。
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