大气却不张扬，厚重却不逼人。正是这样的一位女性，把顺义区特殊教育学校，办得在全市乃至全国都有了一定的影响力。这位已经任职12年的校长——侯亚军，让患有智障、聋哑、脑瘫的特殊的孩子们，在这里享受到了特殊的爱，也享受到了公平的教育和社会资源。中国聋人网 www.longrenwang.cn
特殊教育学校校长任职12年 使特殊的孩子们感到了特殊的爱———
■走遍所有村镇
劝家长送残障孩子上学
2000年，被通知去特殊学校当校长时，侯亚军还幼稚地问，到那儿干什么？她走马上任后一干就是12年。“看到智障、聋哑的孩子们，首先想到的是该为他们做些什么。”她对记者说。
当时学校只有59名学生，26名教师，学校也没有正式名分。作为特殊教育的“培智班”，一直挂名在少年之家。由此，她开始了长达一年半的努力，在区政府、教委、人事部门的帮助下，最终在2001年1月30日顺义特殊学校得到了正式批复。
随后就要解决生源问题。她带领着老师们，根据残联的统计，走遍所有村镇，挨家挨户地探访。一开始家长们不开门，他们就两次、三次……不厌其烦。去的时候带上玩具和学校的宣传资料，并承诺家长们可以先来学校看看。慢慢地，家长们慕名而来。
一位姓王的聋哑学生，在这里上过学前康复课，但是，家长却执意把他送到普通学校上小学。小学四年级时，看到了特殊学校的教育成果，就主动把孩子送回来就读。今年他参加了聋人高中考试，“尽管成绩还没有公布，但是他肯定能考上。”侯校长自信地说。
12年间，侯亚军通过协调残联和民政部门，争取社会资金，减免学费等措施帮助一些家境贫寒的学生上学。
■从手绘到电子版
12年自编四套特殊教材
12年来，侯亚军带领着老师们一直在摸索、尝试特殊教育的模式。“这是我们自编的四套教材。”她从办公柜中拿出了四套语文教材一一向记者展示着。
第一套的教材全是手写的，插图也是手绘的，“尽管线条做不到横平竖直，但是这记载着我校教师们的敬业精神和辛苦。”第二套教材的文字改为印刷体，插图依然是手绘的。“那时的绘图软件还不普及，会用的人很少。”第三套全部是印刷版，插图全部变成了市井照片。
第四套则是电子版。侯校长打开电脑，自豪地对记者介绍说，“目前这是北京市特殊学校中的第一套电子教材。”随着鼠标的移动，显示屏上显示出“窗”字，不仅可以发出读音，还能自动显示出笔画等。
“不久的将来，我们学校的孩子们就可以上课时人手一个IPAD，使用我们编制出来的最新电子教材了。”
■联系实习开展共建
让残障儿童享受“公平教育”
12年了，侯亚军相伴在这些特殊的孩子中间，体验着他们特殊的生活，也感受着他们特别的爱。她翻阅了孩子们的照片，挨个对记者介绍说，当她外出回校，学生们会围着她，摸着她，“你干什么去了，我想死你了”；当她和老师们千方百计为聋儿找到就业单位后，孩子一夜不睡，编制漂亮的笔筒，带上家里的香椿，打着手语送给她，那时她的眼里溢满了幸福的泪水。
近几年来，侯亚军广纳外源，依靠区政府、区教委、区残联等有关部门，协调各方力量，争取150余个社会团体走进特教学校，争取资金340万元改善办学条件，为残疾学生配备助听器、眼镜、生活用品等。
“让孩子们快乐、自信，是教育的根本目的。”她利用学校周边的社区教育资源，为残疾学生提供实践基地；与大中小学开展共建活动，为残疾学生融入社会创造条件。
她坚持一点，不仅要让特教人赢得社会的尊敬，更希望通过开展“公平教育”，让更多的残障儿童享受社会的文明，参与正常的社会生活。从2005年首批毕业生起，顺义特殊学校每年的结业率都达到了100%，已经有近百名学生结业离校。一部分继续升学，一部分直接就业。
■本版文/本报记者 梁琦
对话侯亚军
“孩子们回归社会是我最大的成功”
记者：作为特殊教育的工作者，您觉得您的工作和一般的老师有哪些不同？
侯亚军：特殊教育最重要的就是老师了。我们的老师除了日常教育技能外，还要有特殊教育专业知识、康复技能；除了儿童心理学外，还要掌握特殊儿童心理学。
记者：手语是不是也是必修课？
侯亚军：所有的上岗老师都必须学习“手语”，包括我在内，否则怎么与特殊的孩子们交谈，了解他们的内心？现在我们这里拥有64名本科以上学历的高素质的特殊教师队伍，并成为北京师范大学全国第一家特殊教育高级研究生班的实践学校。
记者：面对这些特殊的孩子？您觉得怎样的教育结果算是成功的？
侯亚军：最成功的结果还是他们康复后回归社会。我们现在将言语康复、听力康复、感觉统合训练、职业治疗、音乐康复等专业手段融入教育教学活动中，至今已有5名残疾儿童通过康复回到普通幼儿园学校就读，17名聋儿开口说话。
另外就是努力发展他们的艺术特长。针对智障学生，在实用语数教学的基础上，开发社会适应性课程，强化生活技能培养，烹饪、手工制作，在成百上千次的重复练习后，孩子们终于掌握了一技之长。
人物简介
侯亚军，女，1965年7月出生，汉族，中共党员，北京师范大学特教学院研究生毕业，硕士。自1984年工作以来，连续每年都被评为顺义区先进教育工作者优秀党员，其中1987年被评为北京市“教书育人”先进工作者，1988年北京市成才创优标兵，1990年北京未成年人保护条例知识竞赛优秀组织者奖，1997年北京市家庭教育工作好校长，2006年北京市优秀残疾人工作者，2007年 全国管理创新示范校长，2008年全国三八红旗手，2009年北京市精神文明建设先进个人。
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