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梁晓清给学生们上手工课。
脸谱
“教师是人类灵魂的工程师”，而从事特殊教育的老师，开启学生心智时，付出的耐心和努力比其他教师更多。江门启智学校教师梁晓清，从事特殊教育18年。她用自己的耐心与技巧，“润物细无声”地教育和影响着学生。最近她被推选为“2012年南粤优秀教师候选人”。
特教需耐心和细心
1994年，梁晓清从南京特殊师范学校毕业以后，进入台山特殊教育中心，负责教授语文科目。2005年，她来到江门启智学校工作。据她介绍，听障儿童一般7岁左右被送入特殊学校学习，需由老师手把手教会他们发音、手语。为让学生学会发音，老师会一个个让学生摸着喉咙感受声带的振动。“不仅是学生摸我，我也要摸着他们的脖子，看他们的发音对不对。”梁晓清说。(来源:南方都市报 南都网 大闸蟹来袭全城杀价)
据梁晓清介绍，特教的教材都是从普通教材中选取，但讲课速度较慢，6年的小学课程，接受特教的学生会用9年完成。目前她教的是8年级学生，年龄在13岁到16岁之间，课程内容相当于普通小学五年级。由于学生们有相应的手语、唇语基础，也配备了助听器，讲课时老师还是要大声说话，并配合手语和夸张的嘴唇动作，让学生结合三种途径来理解。一堂课下来，梁晓清经常声嘶力竭。
语文课如何让学生理解名词、形容词是个难题。为便于理解，讲课时梁老师会不断穿插各种故事，这对耐心和细心有更高的要求。解释“饥肠辘辘”，她就让学生们联想肚子饿时发出的声音。
关爱叛逆期的学生(来源:南方都市报 南都网 大闸蟹来袭全城杀价)
因为听不见，特殊教育的学生们相对会比较早熟，也容易敏感、自闭。特别是班上的学生，正值青春叛逆期，沟通交流就变得更加重要。“学生因为听不到，所以他们会更加渴望了解外界的事情，我就多和他们讲报纸上的新闻。”梁晓清还会给学生讲自己替公安局做手语翻译时的所见所闻，通过这种“润物细无声”的方式，告诫学生要明辨是非，遵纪守法，“这些新闻例子学生爱听，也起到了很好的教育作用。”
班上曾有一名学生非常聪明，学习接受能力很强。但因为处于叛逆期，和家里吵架后离家出走了。晚上11点，梁晓清接到家长电话，便帮忙寻找这位学生。她想这位学生在Q Q群上有朋友，于是便在网上寻找其下落，最后终于得知其在一家网吧里上网。已是凌晨近一点钟，梁晓清到网吧里找到了这位学生，劝说其回家。
多面能手惹学生爱
除了教授语文科，梁晓清还担任了班上的手工课、烹饪课和缝纫课的教学工作，是名副其实的多面手。她告诉记者，自己在学校学习时就很喜欢手工制作，所以现在就担任起这门科目的教学。因为被大家认为“手巧”，又逐渐担任了缝纫课和烹饪课的教学工作。
梁晓清擅长制作丝网花，但她不仅仅教学生制作花朵，还巧手做出了瓜果等活灵活现的艺术品，并在特殊教育的家政教学研讨会上进行现场授课。缝纫课她主要教学生学习使用电动缝纫机、缝制购物袋等，烹饪课则学习制作饺子、蛋糕、果冻等点心。“其实这些家政课并不一定要学生掌握什么劳动技能，最重要的是要锻炼学生的动手能力，让他们心灵手巧。”采写/摄影：南都记者 华夏
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