大多聋校都比较重视职业技术教育，根据市场需求开设了适合聋生特点的职教课程。但由于社会竞争的加剧，很多聋生在毕业出校后，并不能依靠学校所学的专业而获得工作。因此只有培养聋生具有一定的职业素质，让学生学会谋生的手段，学会适应在各种职业岗位上工作，才能使聋生顺利获得就业的机会。
职业素质包括职业生理素质、职业心理素质、职业文化素质。那么，在聋校怎样培养聋生的职业素质呢？
一、培养学生职业生理素质。
职业生理素质包括运动素质、机体反应速度、身体负荷限度、适应能力、抵抗能力。聋哑学生由于自小听力损伤，失去听和说的能力，因此无论从运动还是反应等方面都较正常人稍差一点。教师必须对他们加大这方面训练的力度，要多创设一些情景，尽量让聋生动脑、动手练习，从而培养他们的职业生理素质。现今各特殊学校开设的各种劳技课程和活动课程对提高聋生的生理素质很有益处，如可利用各门职业技术教育课程让学生锻练动手操作能力，可利用手工课、理发课锻练学生的手指灵活程度，利用体育课、律动课培养学生的运动技能和身体灵活程度以及缺陷补偿，利用各种比赛来训练聋生的反应速度、临场心理承受力以及抗挫能力，还可尽力结合本地区特点开展种种社会实践活动来培养学生的社会适应力。总之，教师要想尽一切办法来使学生得到缺陷补偿，从而使聋生具备从事工作所必须的一定的良好的生理素质。
二、培养聋生的职业心理素质。
聋哑学生由于听觉缺陷，影响了其他感知觉的发展，在记忆、思维、理解等方面的发展明显低于同龄正常学生，又由于封闭的聋校生活和社会交往面的狭窄很容易形成孤僻、急躁、退缩、盲从、多疑、主观片面等消极的个性，造成了他们独特的心理危机，从而造成就业的一大障碍。因此教师必须下大力气加强聋生职业心理素质的培养。
１、加强认知指导，提高聋生的认知水平。培养聋哑学生的职业心理素质，最重要的是要提高他们的文化层次，一个人只有具备一定的文化素养和丰富的知识修养，才能具有良好的心理素质。在教学中教师首先要充分利用聋生残余听力，在助听器的帮助下，指导聋生进行听觉、言语训练，拓宽语文、数学及各门功课的知识面，并积极指导学生多看课外书籍，让学生通过学习形成良好的文化素养。其次要根据聋生生理缺陷补偿这一特殊性，凭借多种手段科学合理的安排各种训练，让他们的视觉、触觉、运动觉等逐步替代并补偿听觉缺陷，从而拓宽聋生认知空间，丰富聋生的认知途径，提高聋生认知水平。
２、给予聋生心理支持，加强聋生的心理辅导与咨询，努力促使聋生的个性和道德品质健康发展。聋生由于听觉缺陷，较正常学生更易出现消极情绪，教师要采取积极的措施，提供良好的心理支持引导聋生摆脱心理障碍，逐步使他们养成良好的心理品质。
在教育和引导过程中，教师必须注意以下几点：
1.对聋生的不良行为既不能迁就迎合，放纵忽略，也不能简单粗暴、急躁冷酷。必须耐心、细致、既晓之以理，又导之以情；还必须修身养性，以自身的行为来慢慢影响学生，真正做到为人师表。
2.鼓励聋生从小树立远大的理想，教育他们为了实现理想要有坚韧的毅力，要磨炼自己的意志来达到自立、自强。在教学中可以用张海迪、海伦．凯勒的事迹来勉励聋生，还可请本地残疾人模范来作事迹汇报让学生受到感动。同时也必须在实践活动中设置一些困难与挫折，让聋生在克服困难的过程中得到自我价值的体现和能力的肯定，增强自信心和进取心。
3.开展心理指导，注意因才施教，提高教育的针对性和有效性。聋校应从学前班开始就建立聋生的心理卫生档案，针对每个学生开展专门的心理辅导，要从平时生活学习中看得见摸得着的事情着手，联系实际进行教育。同时也要根据聋生年龄特点安排针对性的生产劳动和自我服务劳动，组织丰富多彩的课外活动和社会实践活动，让聋生逐步走向社会，了解社会，学会社会交往，学会社会生活，适应竞争的现代生活。
三、培养聋生的职业文化素质。
职业文化素质是一个综合性的素质，它包括科学素质、政治素质、道德素质、审美素质、劳动素质五个方面。政治素质可穿插在各门课程的教学中进行，每个教师必须有意识地加强这方面的教育，可利用一切机会对学生进行道德知识、道德价值、自律精神、理想人生观教育，使学生从小形成健康的政治素质。在课堂上，要进行审美知识、审美趣味、审美鉴赏和审美观念的教育，在实践和活动中培养聋生创造美的能力。道德素质主要是指职业道德素质，在聋校主要要培养学生遵守劳动纪律，遵循劳动规程和劳动守则，培养学生的敬业精神，使学生逐步形成良好的工作态度和工作风格。在劳技课和职训课的时间可对学生进行劳动工具、劳动技术和职业知识的教育，逐步培养聋生的职业兴趣，端正他们的劳动态度，提高他们的劳动技能。在各种课外活动和实践操作训练中，要注意培养聋生的职业技能，使其形成一技之长、一专多能，将来能够适应社会、适应生活需要。另外教师必须注意充分发挥聋生的潜能，加强职业培训力度，让聋生掌握一、二种职业技术，为其创造自主择业、自谋出路的条件，使学生能在市场经济中学会适者生存。
另外，在学生临近毕业时，还必须对聋生进行就业意识和就业知识的教育与培训，除在校开设就业指导课外，届时也可请聋人模范和劳动局领导来进行就业指导，现身说法，使聋生形成良好的就业心态。
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