听觉障碍学生教学法是特殊教育领域的重要学科之一，是特殊师范院校的重要专业课之一。它着力研究的问题是如何使听觉障碍学生掌握各学科的知识以及如何形成各种综合实践能力，是一门研究聋校各分科教学的特殊规律、特殊原则和特殊方法的学科。在特殊教育科学休系中，听觉障碍学生教学法是教学论的分支，而教学论又是教育学的分支，这就决定了听觉障碍学生教学法与教学实践有着密切的联系，对教学实践有着直接的指导作用。听觉障碍学生教学法除了具有综合性、理论性等特点外，更具有很强的应用性和实践性，而应用性和实践性就是听觉障碍学生教学法的基本性质。
听觉障碍学生教学法的主要任务是指导学生掌握聋校各科教学的基本理论和教学策略，熟悉聋校各科教学的主要方法，并通过见习、微格教学、教育实习等实践活动，培养学生具有从事聋校各科教学的自信心、责任感、创浩株一培羌井栩步的聋检教育教学的能力。
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