她虽然已是一名初中孩子的妈妈，但只要站到这群特殊学生的面前，她的笑容依旧如孩童般灿烂；她虽然面对的是一群特殊的学生，但她也有追求，她希望她的学生能走的更远，她希望她的学生不仅自食其力，还能出人头地……她，就是海门特殊教育学校的沈丽萍老师。
本报记者 黄燕燕
在走近聋哑儿童之前，我一直以为生活在无声世界里的他们会像小鹿一样安静。10月8日，记者来到海门特殊教育学校，在启音部二年级的教室门口停下脚步，发现他们的课堂比一般学校热闹多了，孩子们如此渴望表达：丰富的面部表情，灵巧的双手，甚至掺杂着含糊的音节。
站在讲台上的沈丽萍老师，用颇为夸张的嘴型，灵动的手势，加上各种表情动作，在讲台上手舞足蹈，但一直不变的是她的微笑。一堂课下来虽然只教了一句话，却让沈老师累得满头大汗。
一名新生就是一个挑战
见到沈丽萍时，我问了第一个问题：“20年前，为什么选择特教老师这一行业？”沈丽萍告诉记者，特教并不是自己当初的选择。 “虽然是不经意间成为特教老师，但正因为我面对的是一群聋哑孩子，他们是残缺的花朵，更需要我用心去浇灌。”回忆起20年来的教学生涯，微笑慢慢浮现在她的嘴角。沈丽萍说，20年间，她送过三届毕业班，有过教培智一年级的经历。用同事的话说，她的运气真不好，遇到的学生总是不如别班的优秀。
是的，如今沈丽萍任教的那个班的学生是那样的特殊，仅仅9人的班级里，就有两名孩子是有自闭倾向的多重残疾孩子，需要家长天天陪读在课堂；有两名孩子的父母离异，因为种种原因无法寄宿，分别由爷爷奶奶在校外租房陪读；有一个小不点经常生病，一病就是几个月……
正是因为学生情况的复杂性，对于沈丽萍来说，一名新生就是一个新挑战。于是，她从日常生活入手，手把手地教孩子吃饭、穿衣、洗脸、擦桌子……有的孩子不肯吃饭，她就端起饭碗一勺一勺地喂；孩子的鞋带开了，她就蹲下身子为他们系；孩子不会发音，她就反反复复地教。
打小父母离异，性格怪诞的小勇，一入学就成了沈丽萍心头的烦恼。课堂上，他不是玩自己的铅笔本子，就是主动找别人讲话。如果批评他，他会把头钻到桌子底下又喊又哭，闹上一整节课。有时，他看到别人本子上的红五星比他多，就会踢别人一脚，或者在别人的本子上乱涂乱画。“对于这样的孩子，仅仅批评根本不管用。”沈丽萍说。
若你爱，请深爱！于是，沈丽萍做有心人，用放大镜去寻找小勇身上的闪光点，寻找一切机会去关爱他。一次晨会课上，沈丽萍发现小勇把苹果主动给了一名生病的同学，她抓住机会，大大地表扬了他一番；一次大扫除，沈丽萍让孩子们去洗簸箕，小勇第一个拿起簸箕来到水池边，一点都不怕脏，她赶快用相机捕捉了这个镜头，并在教室屏幕上反复地让学生看。每次，小勇都会感到兴奋和自豪。
课堂上，沈老师只要讲到与种田耕地有关的词语，小勇马上活灵活现地表演起来。每到这个时候，她都会让所有的孩子认真看小勇表演，向他竖起大拇指。有时，孩子来她的办公室，她还会拿些小零食给他，并偷偷地告诉他，别告诉其他同学，让小勇感受老师对他的特别关爱。学期结束时，针对小勇爱劳动的特长，沈丽萍推荐他为“劳动之星”。如今小勇的行为习惯逐渐在改变，虽然偶尔会调皮捣蛋，但只要沈丽萍一鼓励，小勇就会端端正正地坐好认真听讲，能坚持的时间也越来越长。
把爱心交给每个孩子
“20年的特教生涯，我发现我的脾气越来越好。”沈丽萍说，面对一群特殊孩子，她暗下决心，即使芝麻般的小事，也要当作西瓜般的大事去认真对待；即使芝麻大的点滴进步，也要用收获大西瓜般的喜悦告诉他“你真棒”。她相信，爱能让孩子们充满快乐，这么多年来，她把心交给了每一个孩子，用爱心浇灌着他们的心灵。
“爱在，奇迹在！”是沈丽萍的座右铭。在她看来，对孩子们的爱体现在细节上。上课时，她时刻关注着每个学生的表情和动作；生活中，她想方设法让学生们知道老师是多么在乎他们，多么关爱他们。沈丽萍有一个笔袋，每天随着她一起上下课，里面躺着橡皮、直尺和数支削得尖尖的铅笔，为了预防孩子们忘带学习用品。里面还有一支润唇膏、一支护手霜，因为入秋了天气干燥，孩子们可能随时需要……
一次早读课上，班上的刘同学手上拿着一张纸，拼命向沈丽萍招手示意，嘴上还嚷嚷着什么。他表示要背儿歌给沈丽萍听，手中的纸上是那首儿歌。小刘很不高兴地盯着沈丽萍，打着手势告诉她：星期六，你布置任务让我背《上学歌》，我很认真地背，现在背会了。怎么你现在忘了呢？于是，沈丽萍立即让孩子们停止阅读，叫班里的另一名同学与他一起上讲台表演《上学歌》。小刘终于露出了满意的笑容。沈丽萍说，走进学生的心里，读懂他们内心的需求，尊重他们独特的想法，才能帮助他们成长。
小孩子，最喜欢过节日。母亲节的那天，沈丽萍把小家伙们带到自己家里过。为了这一天的到来，沈丽萍早早地开了家庭会议，因为是聋孩，特别敏感，沈丽萍要求家人一定要以微笑的表情面对他们，也许自己一个不在意的表情，可能影响他们一生的成长。“六一节、教师节、中秋节……每一个节日，孩子们感受到的不仅是文化，更有幸福的味道，最美的记忆。所以每一个节日，她都会和孩子们隆重地过。”沈丽萍的家人说道。
沈丽萍说：“你把心交给孩子，孩子也会把心交给你。”用爱浇灌，不仅是为了感动孩子，更是为了教会他们感恩的情怀。20年的教育生涯让她收获了很多感动。
小晶，由于特殊的家庭原因，学校放假都没有家人来接，“每次一到学生放假的时间，我心里隐隐不安，不放心小晶独自乘车回家。于是我俩约定每次她一到家，就打电话给我，我手机上只要留有她家的未接电话，就放心了。”有一次放假，和往日一样，沈丽萍对她千叮万嘱，一到家就打电话。然而那天，未接电话却迟迟没有看到，沈丽萍急起来了，赶紧打电话到她家，但是没人接。她翻遍了手机中所有号码，终于找到了小晶姑妈家的电话，打过去却被告知小晶还没有到家。当时已是下午4点多了，沈丽萍放下手头的事情，打电话、发信息联系了班上所有的家长和学生，甚至开车的司机也不放过。晚上七点，小晶姑妈终于打来电话，说小晶早就到家了，她在楼上看电视。返校后，沈丽萍找她谈话，她怯怯地说，电话早就打了。后来才了解到，小晶家的电话坏了，而聋哑的她不知道，只是习惯性地拨了号。至于有没有声音，里边说什么，她根本听不到。“自此以后，每次放假，我都早早地看到了手机上显示的未接电话，小晶知道，晚了，我会担心。”当年的教师节，小晶在自己的日记本上写道“沈老师待我像妈妈，等我毕业了挣到钱一定买礼物送给老师”。工作后，孩子拿到了第一个月的工资，真的买了礼物来看望沈丽萍。
让孩子都能自食其力
对于很多老师来说，最大的成就是“桃李满天下”，然而，沈丽萍却说，她并不祈求每一位学生都能成才，把一个刚进校门，依依呀呀的聋哑孩子培养成自食其力的人是她美好的心愿，让孩子们能走多远就走多远是她坚定的信念。
这些孩子刚来学校的时候，有的什么都不会，因为不认识字，甚至都找不到厕所。为了让孩子们更好地了解一件事情、一个东西，除了备课，老师还要花费大量的时间做教具，用形象的东西去解释抽象的词语。“也许他们一个月也学不会1+1=2，也许他们一学期都无法学会叫"老师"，也许他们一年也不能学会生活自理，但只要孩子们有一点小小的进步，对老师都是极大的鼓舞。”沈丽萍说。
在沈丽萍看来，孩子们不会讲话，也听不到声音，如果她不耐心地教，他们不识字，就没有办法跟别人交流，毕竟社会上懂手语的人并不多，教会他们识字、写字，他们在社会上就更容易生存。他们是一群折翼的天使，是最需要学习的孩子。
20年来，沈丽萍送走了一批又一批的学生，他们有的成家了，过着幸福美满的生活；有的参加工作，在平凡的岗位上辛勤劳作；有的考上了聋人大学，学习更多的知识报效社会……
钱颖杰，以高出分数线80多分被南京聋人高中录取。
沈庆华，只上了两年高中就考上了大学。2008年5月，他成为了一名光荣的火炬手。
张莉莉，通过自己不懈的努力考上了北京联合大学，参加工作后成为了企业的聋人管理者。
施凯华，刚来学校的时候顽皮捣蛋，经常惹是生非，现在在工作岗位上辛劳地工作，得到了同事和领导的好评。
……
沈丽萍说，未来，她还会守住每一个平凡的日子，做好每一件平凡的小事，让她所教的孩子们绽放出最美最亮的光芒……相信，总有一天，他们能自强自立，成为这个社会中一道独特的风景线！
