体育是指以增强体质、发展体能、锻炼身体为目标的教育。
一、听力残疾儿童的体育
体育有广义和狭义之分。广义的体育是体育运动的同义词，是以身体锻炼为基本手段，似增强体质，提高运动水平，丰富社会文化生活为目标的一种有意识、有组织的社会活动。我们这里讲的体育是狭义的体育，是指在学校中的体育。
听力残疾儿童的体育是在学校中向听力残疾儿童传授锻炼身体的知识、技能，帮助他们养成经常进行体育锻炼的习惯，发展和提高其身体素质，培养其道德、意志品质的教育。体育可以使听力残疾儿童增强体质、促进身心发展，是聋童全面发展教育的重要组成部分。
二、听力残疾儿童体育的意义和任务
(一)听力残疾儿童体育的意义
听力残疾儿童在校阶段正是青少年时期，是接受教育、增长知识的最佳时期，也是身体生长发育的主要阶段，保护和促进他们的身体健康，增强体质，使他们具有强健的体魄，充沛的精力，才能为科学文化知识奠定必要的物质基础，才有利于学习任务的完成。体育也是对听力残疾儿童进行思想教育的重要手段。体育是一种有组织、有计划和长期的有严格要求的身体素质教育，通过体育不但可以增强听力残疾儿童的身体素质，还可以培养听力残疾儿童的组织性，纪律性，使他们形成勇敢机敏的品质，形成强烈的集体主义观念。
体育是全面发展教育的组成部分，是进行全面发展教育的物质基础。毛泽东同志在《体育之研究》一文中曾明确指出：“体育之道，配德育与智育。而德智皆寄于体，无体是无德智也。” “体者，载知识之车而道德之舍也。”
(二)听力残疾儿童体育的任务
1．结合听力残疾儿童的生理特征和年龄特征，有计划地组织学生参加体育锻炼，促进听力残疾儿童身体及机能的发育，全面发展他们的身体素质(如健康、灵敏、力量、耐力、柔韧等)和人体的基本活动能力（如走、跑、跳、投、掷、攀登等)；增强体质为听力残疾儿童各种能力的发展，提供良好的物质条件。
2．根据听力残疾儿童生理特点和年龄特点，向他们传授体育基础知识，进行基本技能训练。学会科学的锻炼身体的方法，养成良好的锻炼习惯。
3．通过体育锻炼，训练听力残疾儿童的听觉和视觉，补偿听觉器官缺陷。通过有目的地、连续地、系统地、完整地运动训练，不断地增强听力残疾儿童的体质，发展和巩固听力残疾儿童的语言能力和残余听力。
4．结合体育教学，培养他们良好的体育道德，顽强的意志和毅力。培养他们服从领导，遵守纪律，勇敢果断，团结友爱，艰苦奋斗，朝气蓬勃的革命精神。
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