由于听力缺陷，聋人获取外界信息几乎全部依赖于视觉，“以目代耳”是聋人对缺陷的补偿办法。因此，也就形成了“盲人往往听力较好，聋人大多视力较佳”的普遍看法。然而某校最近一次体检的结果却出人意料：在校聋童40%都有视觉问题（包括近视、弱视和斜视）。这一结果发人深思，令人担忧。
引起聋生视力问题的原因分析：
1、与听障儿童的感知特点有关。听力损伤限制了儿童感知觉活动的范围和深度，听障儿童做好眼保健操存在一定的困难。由于听障儿童的感知比较贫乏，他们对找准穴位的酸困麻胀的感觉缺乏体验，所以他们难以根据感觉准确找到穴位，直接影响到眼操的效果。其次是不便于组织。眼保健操是闭着眼睛来做的，听障儿童闭上眼睛后既看不到教师的指挥又得不到音乐的调控，多数学生只是敷衍了事。
2、缺乏健康教育意识。尽管提倡素质教育已经多年，但由于考试分数仍然是评价教师教学水平和决定学生命运的最为重要的指标，所以仍然有一部分教师和家长没有把学生的全面发展作为培养目标，片面强调文化课的学习而忽视了学生其他方面的发展，这不仅是特殊教育学校，也是普通中小学近视率居高不下的主要原因。对于残疾学生，家长更强调掌握文化课知识，以便将来能够自立于社会，特殊教育学校之间则把考上多少聋人大学生作为衡量办学水平的最直接依据，这些做法都忽视了对聋童的视力保护。
3、办学条件差。尽管国家为改善特殊教育学校的办学条件提供了政策支持，多年的症结不是能立即解决的，人们观念的改变和政策的落实需要时间和条件。在目前情况下，仍然有不少的特殊教育学校的办学条件非常差，校舍简陋，设施严重不足，直接影响学生身体的健康发展。具体地说教室的照明功率，黑板的卫生要求，课桌椅的配置，教室桌面上的平均照度值都难以达到标准。不仅仅是位于农村的聋校，甚至一些城镇至今还存在一个教室悬挂一个30瓦灯泡的现象，聋童一至九年级都使用同一高度的桌椅。另外，有些教室布局不合理，导致教室课桌面上的采光系数非常低，不少聋校教室的采光照明条件远远低于规定标准。
4、与听障儿童的生活方式有关。听障儿童缺少语言，难以同人们正常地交流思想和感情，在同周围人交往时往往存在焦虑、胆怯、退缩、自我封闭等特点，即使与父母，他们也谈得很少。多数听障儿童不愿去户外与周围人交往，他们宁愿独处，尤其是女生。他们把自己很多的时间打发在电视机前或电脑前，这样长时间无节制地与电视机、电脑显示器接触，给眼睛造成了不小的负担。
我们应采取的对策：
1、家校结合，帮助听障儿童形成良好的用眼习惯。首先，教师要有高度的责任心和爱心。要教给听障儿童预防近视的方法；学习眼保健操时，要帮助每一个学生准确找到穴位；加强对眼保健操的检查监督，使眼保健操真正落到实处；学校要建立合理的作息制度，定期对听障儿童的视力进行检查，发现问题，及时矫正。其次，教师应和家长紧密结合，注意孩子的用眼卫生，在学习过程中给予必要的指导和帮助，对听障儿童不良的用眼习惯要及时地提醒纠正。
2、 以人为本，改变评价机制。对于听力障碍儿童，我们试图通过教育来弥补他们的缺陷，改善他们的境况。但如果我们在教育过程中继续一味地追求考试分数而忽略他们的身心健康，造成视力下降等诸如此类的问题，那会给他们将来的生活和就业带来困难，使他们的境况恶化。因此，我们必须摒弃那种单一的以考试分数来评价教师和学生的评价方式，把学生的视力等健康问题纳入评价的范围，并且作为衡量学校教育质量和教师教育水平的重要的指标。听障学生的近视率就能直接反映出学校和教师是否注重学生的全面发展，是否真正做到了尊重关心每一个听力障碍儿童。
3、贯彻“正常化”原则，丰富课余生活。贯彻“正常化”原则则要求，尽量让特殊儿童与同龄儿童、主流社会文化保持联系，反对歧视，创造欢迎特殊儿童和残疾人的全纳性学校和全纳性社会。为此，一方面，我们必须加强宣传教育工作，使社会每一个成员提高对特殊教育的认识，把听障儿童当成正在迅速发展、生长着的儿童看待，公平对待。另一方面，学校和家庭教育也应注意教给听障儿童健身、娱乐、文化艺术等方面的知识和技能，增加他们融入主流社会的信心，同时注意培养他们坚强乐观的人生态度，鼓励他们积极参与主流社会的各种活动。只有这样，才能促使他们从单调的生活中走出来，把眼睛从电视机、电脑、书本中解放出来，同时也把他们的心灵从狭窄封闭的空间中释放出来。
4、改变观念，地方政府要提高认识，努力实现教育公平。实现教育公平是构建和谐社会的重要课题。教育公平不仅包括平等的入学机会，也包括平等的受教育条件。而实际上不少地方政府和教育主管部门是将有限的教育资源过多地投向了优势群体，很多特殊教育学校只是处于低水平的维持状态。从人的发展角度讲，教育对于残疾人终生发展所产生的影响，比对任何其他社会群体所产生的影响都更明显、更重要。因此各级领导一定要提高对特殊教育的认识程度，切实采取措施和各种倾斜政策改善特殊教育学校的办学条件，给听障儿童创造一个“最少受限制的环境”，并且要先从改善教室照明条件入手保护听障儿童的视力。
5、加强教育，让听障儿童自觉去保护眼睛。环境、条件等因素对预防听障儿童视力问题固然有非常重要的作用，但最重要的还在于内因，只有让听障儿童认识到眼睛对于他们的重要性，把保护眼睛转化为他们内在的需要，使他们时时处处都能注意用眼卫生，才能让眼睛在听障儿童弥补自身缺陷的过程中起到无与伦比的作用。因此，要通过教育强化听障儿童的眼保健意识，使他们主动养成正确的书写姿势，主动避免在强光弱光下学习，认真作好眼保健操，在任何环境条件下都能合理用眼。
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