一、组织教学（师生互相问好，规范学生上课坐姿）
二、复习：大和小，长和短，多和少，同样多，上中下，左右
教师出示卡片找学生读。
三、新授：
（一）引入：同学们，今天这节课，我们来认识“有、没有”。
（板书并领读有和没有）
（二）认识“有、没有”
1、小魔术
师准备两个相同的盒子，还有一块橡皮。把橡皮放在其中的一个盒子里。然后在背后交换几次，请学生猜猜橡皮在哪个盒子里。找学生猜，结合学生猜的情况分别领读“有、没有”，教授手语并且出示文字卡片与其相对应）
2、教师出示两盒营养餐牛奶，一盒里有奶，一盒里没有奶。让学生拿在手中感受一下，引领学生进行比较。教授有和没有。
3、师发给部分学生铅笔（作业本），让学生说出谁有和谁没有。
4、教师拿出一些物品，提问同学有没有这些物品。
5、结合学生实际，加深学生对有和没有的理解。例如温新宇和蒋新蕊有助听器，其他同学没有、、、
6、小律动：爬呀爬（师生一起做）
四、巩固练习：在“有”（没有）的下面画三角，或者把有（没有）的圈起来。
师在黑板上画出几组与“有和没有”相对应的物体。说明题意，找学生到黑板上做后讲解。
