一、组织教学（师生互相问好，规范学生上课坐姿）
二、复习：大和小，长和短，多和少，同样多，上中下。
教师出示卡片找学生读。
三、新授：
（一）引入：同学们，今天这节课，我们来学认识左右。
（板书并领读左右）
（二）认识左右
1、教师让学生伸出自己的左手，告诉学生这是左手。并且带领学生将身体向不同的方向旋转，让学生明白，无论在什么方向，左手的一边永远是左。其次，让学生伸出自己的右手，告诉学生这是右手。并且带领学生将身体向不同的方向旋转，让学生明白，无论在什么方向，右手的一边永远是右。让学生知道每个人的左手、右手是不会因方位变化而变化的。并且分别领读左和右，教授手语并且出示文字卡片与其相对应）
2、教师提问学生：你的左边是谁？你的右边是谁？
3、教师摆设一组物品，如：把书摆在中间，左边摆上铅笔，右边摆上橡皮，后提问，书的左边是什么？书的右边是什么？或者也可以教师发令，让学生自己摆：如一种物品摆在桌子的左边，把另一种物品摆在桌子的右边。
4、小律动：爬呀爬（师生一起做）
四、小结：领读多少
