一、组织教学（师生互相问好，规范学生上课坐姿）
二、复习：大和小，长和短，多和少
1、教师出示卡片找学生读。
2、出示和大小、长短、多少相对应的物品，找学生分辨。
三、新授：
（一）引入：同学们，今天这节课，我们来学习“同样多”。
（板书并领读“同样多”）
（二）教授同样多
1、做游戏：抢椅子
师：同学们喜欢做游戏吗？这节课，我想请同学们来玩一个游戏，游戏的名字是：抢椅子！（教师在教室前面准备好5把椅子）
请6名同学到前边玩坐椅子游戏。
师：发生了什么事情？（有一个同学没有椅子了）
师：为什么会出现这样的情况？（同学多，椅子少。）教师领读多少。
师：现在老师又拿来一把椅子，我们再来做一次游戏。
5个小朋友接着做游戏，
师：这一次的结果怎么样？（同学们都坐到了椅子）
师让学生和椅子一一对应，教授：学生和椅子同样多。领读“同样多”
2、教师分别再出示几组实物（橡皮、铅笔、本子），一组多，一组少。引领学生进行比较。后教师对这两组物品“多拿少补”两组物品变成同样多。并教授“同样多”
四：小律动：爬呀爬（师生一起做）
五、巩固练习：
1、在“同样多”的下面画三角，或者把“同样多”的圈起来。
师在黑板上画出几组或多或少或“同样多”的物体。说明题意，找学生到黑板上做后讲解。
2、摆一摆。
教师画出一组圆。让学生画出另一组和它同样多的三角。（可多变幻几组图形）
六：小结：领读同样多。
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